“互联网+”思维下的音乐慕课与音乐教学创新

• 作者: 任恺
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 互联网教育 音乐慕课 音乐教学创新 大数据 人工智能 混合现实 移动化学习 社交化学习 学习体验 合作学习 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 144-149,187
• 页数: 7页
• 分类号: J60-059
• 语种: 中文
• DOI: 10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2018.03.014

摘要

本文以“互联网+”思维下的时代背景出发,分析了传统音乐学习中的问题与音乐学习慕课化的切入点,举例分析并探析了音乐慕课的价值与优势,对音乐慕课的现存问题及前景进行了解析与展望,并提出在未来以慕课为代表的教育“互联网+”将依托大数据、人工智能、混合现实等技术,不断提升学生的学习体验,在移动化学习中打造全天候学习,在社交化学习中提升学习主体的元认知和内在学习动机,并通过“平行课程”等概念和方式与传统课堂对接,不断促使互联网教育思维的泛化,从而实现学生学习主体性和建构性的双重提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任恺		19	32	4.0	5.0