激趣·明理·悟道 ——核心素养观照下小学数学教学的新思考

• 作者: 张苾菁
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 明理 悟道
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2464字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.02.054

摘要

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.基于核心素养的教学已成为基础教育学段教师热议的话题,要实现学科育人目标与核心素养在数学学科的生根落地,教师可以从以下三方面着手:"激趣"以育人文情怀,"明理"以导思维方式,"悟道"以蓄成长助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苾菁		4	5	1.0	2.0