作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、意义不同 因数和倍数都表示两个数之间的关系,当整数a除以整数b(b不为0),除得的商是整数而没有余数时,我们就说整数a是整数b的倍数,整数b是整数a的因数。例如12÷3=4,12就是3和4的倍数,3和4就是12的因数。但不能单独说谁是倍数,谁是因数,一定要说清谁是谁的倍数,谁是谁的因数。
推荐文章
浅析分数的最小公倍数与次谐共振
最小公倍数
非线性振动
次谐波
次谐共振
机械传动
最大公因数闭集上平方矩阵的行列式的整除性
最大公因数闭集
最大公因数平方矩阵
最小公倍数平方矩阵
行列式
整除性
素数幂最大公因数序列和的性质
素数
最大公因数序列
发散
算术级数子集的最小公倍数
最小公倍数
算术级数
概率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 因数、倍数、公因数和公倍数有何不同
来源期刊 小学生学习指导:高年级 学科 教育
关键词 公倍数 因数 整数 个数
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.503
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公倍数
因数
整数
个数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生学习指导
旬刊
1005-5134
21-1065/G4
大32开
沈阳市和平区十一纬路25号
8-135
1985
chi
出版文献量(篇)
4157
总下载数(次)
5
总被引数(次)
10
论文1v1指导