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摘要:
涵泳语文,注重反复诵读、潜心品味,以明文达义。以扎扎实实的语言文字训练为根本任务的语文教学需要潜心涵泳。在写人的文章中,对人物语言进行描写,是常用的表现人物的方法之一,而对话描写又是语言描写的重要形式。苏教版六年级上册《船长》一文中,一段简短有力的对话耐人寻味,反复咀嚼,涵泳其中,对于学生了解对话的形式及写法,颇有益处。
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文献信息
篇名 潜心品读 学写对话——以《船长》对话教学为例
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 对话教学 《船长》 品读 语言文字训练 人物语言 语言描写 教学需要 对话描写
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
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1 张进 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
对话教学
《船长》
品读
语言文字训练
人物语言
语言描写
教学需要
对话描写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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