"互联网+"时代新型混合教学模式的模糊评价探讨

• 作者: 上官林建 刘小龙 彭晗
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 互联网+ 新型教学模式 PSR模型 模糊评价
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 字数: 3074字
• 语种: 中文

摘要

根据新时代创新型人才培养理念,充分分析慕课、翻转课堂、讲授课堂、创客等与微课相结合的新型混合教学模式的特点,构建压力、状态、响应三方面共19个指标的PSR教学评价指标体系,运用模糊理论建立新型教学模型的二级模糊评价模型.结合线上线下深度交互的混合教学模型在课程教学中的应用,对PSR模糊评价模型进行实例验证,结果表明该方法操作性强,能够及时快速完成评价,评价结论科学、合理,为不断改进教学模式及提高教学质量提供理论依据和科学引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	上官林建	华北水利水电大学机械学院	63	203	7.0	10.0
2	彭晗	华北水利水电大学机械学院	33	113	5.0	9.0
3	刘小龙	华北水利水电大学机械学院	3	1	1.0	1.0