《普通高中音乐课程际准》(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析及其课程实施

• 作者: 资利萍
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 核心素养 音乐学科核心素养 高中音乐课程
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 176-182
• 页数: 7页
• 分类号: J60-059
• 语种: 中文
• DOI: 10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2018.05.025

摘要

《普通高中音乐课程标准》(201 7年版)是国家层面提出“核心素养”顶层设计下的产物,是高中音乐课程如何达成中国学生发展核心素养的回应.“审美感知”“艺术表现”“文化理解”是课标里提出的三个音乐学科核心素养,本文从释义、如何与核心素养体系对接、所体现的课程论思想等方面对其进行了分析,并对如何检测学科核心素养的学业质量标准,课程实施如何促进音乐学科核心素养的培育进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	资利萍		52	88	5.0	8.0