数学课堂有效提问的初步探究

• 作者: 王永军 王霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统小学数学教学陷入"满堂灌"的窠臼中,学生处于被动接受地位,数学学习效率低下.为了构建以学生为主体的高效课堂,教师要善于变讲为问,让学生在主动解决问题过程中获得知识、发展思维能力.为了提高课堂提问的有效性,教师要善于联系小学生生活实际提出问题;立足于学生的认知基础设置问题;设置分层问题;设置开放性问题,激发学生探究兴趣、促进小学生发散思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		11	12	2.0	3.0
2	王永军		1	0	0.0	0.0