一次课堂“解围”的经历与反思

• 作者: 赵天玺
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 经历 课堂 高中数学教学 一线教师 数学结论 反例 学生
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

对于每一个从事高中数学教学的一线教师,有时候会遇到这种情景：学生拿着他们发现的所谓＂反例＂,去否定学到的定理或数学结论.对于大部分的＂反例＂,你可能很容易地看出其错误的根源,有些＂反例＂可能会让你猛地一惊.最近笔者就遇到了这种情况,现整理成文,与同行分享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵天玺		8	0	0.0	0.0