我国遗传学教材中物种学名的使用问题

• 作者: 丁建华 张云芳 张旭 张海军
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 遗传学教材 学名 物种
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 118-121
• 页数: 4页
• 分类号: G642|Q3
• 字数: 4555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2018.03.118

摘要

教材是教师教学和学生学习的信息载体,是教学内容的主要表现形式,也是深入教学改革、保障教学质量的重要基础.一本优秀的教材,其内容应该科学、严谨、合乎规范.在我国的遗传学教材编写过程中,对物种学名的规范引用和书写的重视程度明显不足,这为教师教学和学生学习带来不小的疑惑和困扰.总结了我国遗传学教材中有关物种学名的引用和书写中常见的问题,并对其进行了订正,以期为教材编(著)者们提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁建华	淮北师范大学生命科学学院	28	180	7.0	13.0
2	张海军	淮北师范大学生命科学学院	25	77	5.0	7.0
3	张云芳	淮北师范大学生命科学学院	9	20	3.0	4.0
4	张旭	淮北师范大学生命科学学院	10	5	2.0	2.0