移动学习中教育游戏设计策略研究——以小学语文词汇课程为例

• 作者: 刘荔之
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 移动学习 教育游戏 小学语文 移动智能设备
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.06.008

摘要

移动学习有效地解决了学习受到时间、空间限制的问题,丰富了知识获取的方式.教育游戏与移动学习相结合,作为一种知识获取的新形式,能够使学习者更好地进入学习状态,保障移动学习持续开展.在建构主义理论、学习动机理论和沉浸理论的支持下,根据移动学习和教育游戏的设计原则,从移动学习、教育与学习、游戏与激励三个方面分别提出相关的教育游戏设计策略,以语文词语游戏的设计为例来完成教育游戏的设计,帮助移动学习中的教育游戏设计和开发顺利实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荔之	重庆师范大学计算机与信息科学学院	1	1	1.0	1.0