慕课带来的问题意识探析

• 作者: 王苏琪
• 来源期刊: 中州大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 问题意识 问题导向 顶层设计 高等教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 5103字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2018.04.017

摘要

借助互联网+课程的推进,慕课实现了优质教育资源的共享,突破了地域、阶层、行业和年龄,打破了知识壁垒,改变了传统的教学方法,实现了高等教育的优质化和智能化,同时也对高校教学和教育体制带来了挑战.用问题意识分析慕课带来的三大问题,即选课多但持久者少、教师受到挤压、平台课程无序竞争的范式挑战,对慕课的冲击进行了本质解构,以问题为导向回顾了我国慕课发展的顶层设计,探析我国高等教育借助慕课带来的优质资源和技术力量,促进教育观念的更新和教育质量的提升,以教育供给侧改革来实现教育信息化、现代化,引导师生从知识的消费者向知识的创造者转变,通过教育来传播和弘扬中国的优秀文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王苏琪	郑州工程技术学院外国语学院	4	1	1.0	1.0