篇性审美:寻找深度的关联——高思远老师《烛之武退秦师》教学实录及名师观察

• 作者: 汲安庆
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 行文艺术 文化母题 篇性审美 深度关联 多方贯通
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 名师看课
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 字数: 6383字
• 语种: 中文

摘要

理想的语文教学不仅应该守住语文的体性,上出文本的类性,还应揭示文本的篇性,并引领学生走向彰显自我精神生命的言语创造.文本是在特定的语境、心境下创造出来的,体现了作者对他人、对自我言语表现的超越,显示出独特的形式创造个性,形成与众不同的篇性.语文教学只有将这种篇性揭示出来,方能进入化境,为进一步的言语创造蓄势.因此,贴紧文本,多方打通,揭秘形式表现的深度关联,便显得极为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汲安庆	大理大学文学院	98	23	2.0	2.0