"后过程"L2写作教学理论研究述略

• 作者: 尹广琴
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: L2写作 过程写作 后过程理论 论点
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19608/j.cnki.1673-8772.2017.0573

摘要

系统地回顾20世纪90年代以来有关"后过程"写作理论研究的英文论著,梳理文献中关于后过程写作理论的定义性描述,试图阐明超越课堂情境、弱化作为技艺持有者的教师角色,以及摒弃所谓可编码的"普适性"写作过程的观念,有助于L2写作者认识到写作是一种社会性话语现象,从而将自己的写作行为作为社会文化行动来实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹广琴	安徽农业大学外国语学院	15	7	2.0	2.0