创生作业的有效实践机制

• 作者: 陈亚兰
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 机制 延展 培训 评价
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

从学期常态作业到如今的"寒暑假生活与期初生活"重建,从一个班到全国200多所有影响力的同盟校,"小学生综合创生式幸福作业"研究历经5年,不断深入、拓展.随着研究的深入,学校从建立与延展家庭、学校、社会的合作模式和组织机构、系统培训师生和家长、开发多元评价工具等维度,推动多元教育合力在研究过程中和谐发展,促进师生、家长、社会力量不断生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚兰	江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学学生发展处	3	0	0.0	0.0