运用教材历史资料提高学生的辨析能力

• 作者: 庞军
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中历史教学 教材资料 辨析能力 运用 提高
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 361
• 页数: 1页
• 字数: 2259字
• 语种: 中文

摘要

目前各地新课改已经在大规模的推行了好几年,伴随着新课改而来的是新的教材.在新的高中历史教材中体现了一个明显的特色,增加了大量的史料,这些资料有的以文字、有的以图片、有的以表格等形式呈现、内容丰富,针对性强,阅读障碍小.让学生能正确理解这些历史资料所提供的信息对于扩展学生知识面、提高课堂教学的效率,培养学生的学科素养具有重大意义.但是这又是很多高中学生在学习历史中感到非常头痛的问题.怎样才能让学生具备初步的理解、辨析历史资料料的能力呢?本文结合课堂教学实践谈点粗浅的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞军		1	0	0.0	0.0