运用叙事辅导技术塑造"非常我"学子形象——以行为规范养成教育为例

• 作者: 赵亚丽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 叙事心理学 行为规范 学子形象
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

班主任将叙事心理学所倡导的一些辅导技巧,如外化、解构、重写、见证等运用于班级建设,可以巧妙解构学生的错误认同,重写崭新主线故事,修正延伸优势故事,从而初见、重塑、见证"非常我"学子形象,促进学生良好行为规范的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚丽		3	0	0.0	0.0