聚焦中小学学科建设——中小学学科建设模型与协同实验

• 作者: 孙锦明 杜侦
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科建设 中小学 新课程改革 学校课程 实验 协同 模型 聚焦
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（4）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

新课程改革实施十多年来,应试教育到素质教育的转轨依然任重道远。我国课程与教学论研究者,开始对课程改革的具体实施进行了深入检视,并作出了重要判断：学科课程是学校课程的主体,学科课程建设是学校课程建设的中心工作,学科建设质量直接决定学校课程的育人效果,影响着学校的声誉和形象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙锦明	江西师范大学教育学院	49	271	9.0	14.0
2	杜侦		16	96	5.0	9.0