基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓学生立场,是指教师以学生的可持续性发展为根本价值取向,以学生已有的知识、经验、兴趣、需要、情感体验、个性差异为出发点,通过教学方式和思维方式的转变,促进学生提高学习能力、实现全面成长的教学理念.本文试以“文化在交流中传播”为例,说明在教学方案设计中如何体现学生立场.
推荐文章
坚持学生立场优化数学教学
学生立场
数学教学
优化教学
"社会角色与空乘服务"单元的教学方案设计
社会角色
空乘服务
教学单元
教学方案
教学设计
网络教学的教学方案设计
网络教学
网络课程
教学方案
多元化教学方案设计在呼吸内科教学中的应用研究
多元化
教学方案
教学法
设计
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈教学方案设计的学生立场
来源期刊 中学政治教学参考 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 一品讲堂
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李昱蓉 12 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考
月刊
1002-2147
61-1030/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
1972
chi
出版文献量(篇)
4440
总下载数(次)
4
总被引数(次)
3653
论文1v1指导