南京医科大学以临床胜任力为导向的整合式案例教学探索

• 作者: 喻荣彬 张怀平 李茜 沈洪兵 王林 钱文溢 高兴亚
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医学 胜任力 整合案例教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 整合医学教育研究
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 字数: 3618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.02.004

摘要

课程整合、以问题为基础的学习(PBL)是国内外医学教育教学发展的趋势,是培养适应时代要求和国家医疗卫生事业需要的高素质医学人才的有效举措.但目前国内医学院校临床医学专业招生规模较大,PBL难以全面推广.南京医科大学经过顶层设计、精心试点、稳步推广,以整合知识、关注能力为目标,全面推行了以问题导向的双向整合案例教学,取得初步成效,提升了医学生的临床胜任力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻荣彬	南京医科大学教务处	157	1780	20.0	34.0
2	沈洪兵	南京医科大学校长办公室	167	2034	20.0	37.0
3	高兴亚	南京医科大学教务处	41	236	9.0	12.0
4	王林	南京医科大学校长办公室	176	1356	18.0	27.0
5	李茜	南京医科大学教务处	23	110	7.0	9.0
6	钱文溢	南京医科大学教务处	7	105	3.0	7.0
7	张怀平	南京医科大学教务处	20	70	5.0	7.0