高中生作文素养的学习机制与培育路径

• 作者: 陈春芍
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 作文素养 学习机制 问题教学法 整合性教学 研究性学习
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学习研究
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 4838字
• 语种: 中文

摘要

作文素养具有整合性、情境性、建构性的特性,它的发生机制是体验反思,形成机制是交互整合,发展机制是扩展变构.因此,培育作文素养的路径可以相应地设置为问题教学法、整合性教学和研究性学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春芍		6	1	1.0	1.0