走廊式阅读:新生代家园共读路径的探索与实践

• 作者: 舒秀珍
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 走廊式阅读 家园共读 新生代家长 早期阅读
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G616

摘要

本研究对我园10位家长进行半结构式访谈,发现新生代家园共读存在着阅读核心价值认知缺失、绘本选择和指导策略选择困难、活动过程缺乏有效支持等问题。基于前期调研和实践的基础,我园建立了“走廊式阅读”核心框架,提出了涵盖小班、中班、大班等不同年龄段的具体活动方式,分别为“我是小书虫”“我的阅读故事”“同读一本书”,同时对实践效果进行评估和反思,以期能为家园共读的顺利开展提供一定的借鉴和参考。

作者信息

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1	舒秀珍		2	0	0.0	0.0