通过实践巧用方法激发学困生学习积极性

• 作者: 张庆规
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学困生是指学习成绩暂时落后的学生,任何一个班里都有,转化学困生的思想是弥补成绩短板的重要工作.作为一名耕耘在教学一线的小学语文老师,班级里很多学生都是来自各村级完小,因为乡镇偏远山村小学的师资不足或生源较少,开班难度较大,为了整合资源,调配师资,偏远山村的学生借宿乡镇完小,于是就有了这个“大杂烩”的班级,面对这样一群学习成绩参差不齐,行为习惯各异,优生甚少的特殊群体,毫无疑问在日常教学中肯定是困难重重.那么,在小学语文教学中如何激发学困生学习积极性呢?笔者通过自己的教学实践谈几点做法.