基于"功能写作"背景教会学生表达生活

• 作者: 董旭午
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生 学会 写作与做人
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3760字
• 语种: 中文

摘要

要想真正唤醒学生写自己的生活,写生命、人生和理想,为时代与生活而呼的主体意识,进而使中学作文教学步入学生中高考取得理想成绩以及身心均获得健全发展的正轨.主要教学途径有三:一是教学生学会写课内学习生活;二是教学生学会写课外学习生活;三是采取有效措施,积极促进学生养成好习惯.要建构好读与写、课内与课外相互融通,互哺共生,良性循环,循序提升的有机体系,扎实自然、有机无痕、循序渐进地发育和提升学生的感悟力、思辨力、表达力,教学生学会写作和做人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董旭午		155	79	4.0	6.0