翻转课堂模式下课前预习的有效性

• 作者: 何柳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 课前预习 高中数学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂译自"Flipped Classroom",也可译为"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,教师采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习.在实施过程中,必不可少的环节就是课前预习,然而课堂预习环节往往有名无实、流于形式、落不到实处,直接拉低了课堂效率.笔者通过对教学实践的归纳总结,谈一谈翻转课堂模式下如何让课前预习更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何柳		2	2	1.0	1.0