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摘要:
近年来,微视频教学资源被广泛应用于教育领域。本文针对微视频教学资源将引领个性化学习的美好愿景与实施落地存在较大反差的情况,通过对国内微视频教育应用案例的分析发现:微视频的应用主要局限于课堂.辅助教师教学,在丰富学习过程方面还较为单一。要想有效实现微视频的价值,发挥微视频的作用,需要创设一定的学习环境,使微视频更好地促进学生的自主学习。
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文献信息
篇名 对国内微视频教学资源应用的思考
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 微视频 微视频教学资源 自主学习 学习环境
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔福玲 安徽师范大学教育科学学院 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
微视频
微视频教学资源
自主学习
学习环境
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
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8395
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