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摘要:
数学是打开科学宝库的一把钥匙.马克思有一句名言:"一门科学,只有在成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步."随着社会的发展、科学的进步,在今后的信息社会,人人都需要数学.中学阶段是学习数学的提升阶段,良好的学习态度和习惯,直接影响着学生数学学习的能力和效率.新的世纪、新的社会需要开放型、创新型的人才,因此,数学教学的改革呼唤着开放性的教学,提倡以学生为主体,充分发挥学生的主动性,使他们参与多向思维,通过不同角度的探索,自己去获取、巩固和深化知识,并在探究、建构和内化的过程中发展思维、培养能力.这也正是新课改所体现的教育理念.《数学课程标准》的"基本理念"中还指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记录.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."在数学教学活动中,"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验".所以在数学教学中,就要求教师指导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,以实现学生多方面能力的综合发展,以促进学生整体素质的全面提高.
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文献信息
篇名 谈谈数学教学中学生参与意识的培养
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中数学 参与意识 培养
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目 教学技巧
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 1776字 语种 中文
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