对"同课异构"课堂教学的思考

• 作者: 童雪丽
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 数学教学 同课异构
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.20.019

摘要

目前,中职数学课堂的教学效果不太乐观,普遍存在"教师不知如何教,学生不知如何学"的问题.该文以"同课异构"数学课堂教学为切入点,比较了几位教师的教学方式和教学效果,从中总结了一些课堂教学的建议和策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童雪丽		3	0	0.0	0.0