学校应对"问题儿童"的价值取向 ——也谈中小学心理健康教育工作的基本思路

• 作者: 阮莉雯
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校心理健康教育 价值取向 发展性功能
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4336字
• 语种: 中文

摘要

本文从学校心理老师与德育工作者对当下"问题儿童"越来越多,开展个别辅导耗时长又成效低的现实困境出发,思考学校心理健康教育的价值取向,指出矫正不是学校心理健康教育的主要任务,学校心理健康教育应当将发展兼预防定为主要目标.在此价值引领之下,通过心理健康教育课程、心理校本选修课、常规咨询、沙盘游戏、心理阅览与测量、辅导教师与家长等有效途径,培养学生健全的人格和积极乐观的心理品质,全面提升学生心理素养,为学生健康成长和幸福生活奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮莉雯		23	0	0.0	0.0