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摘要:
在新课程改革快速推进的如今,探究式教学作为其亮点,选择以学生作为教学主体,而非陈旧的被动学习模式,教师引导学生在不断地探索之中体验到学习的乐趣。与此同时,在高中信息技术课程的实际教学中,也就要求教师能够更加合理且多样化地设计探究式教学模式,满足不同学生的需求。
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问题情境创设
思路
内容分析
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文献信息
篇名 高中信息技术课程探究式教学模式
来源期刊 中小学电教:下 学科 地球科学
关键词 探究式教学 教学模式 方式方法
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 X34
字数 语种
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1 李涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究式教学
教学模式
方式方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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