“互联网+儿童文学”快乐阅读策略的探索——以东莞市厚街镇桥头小学为例

• 作者: 陈满河
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 互联网+ 儿童文学 阅读策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 字数: 5688字
• 语种: 中文

摘要

儿童文学作为小学生课外阅读的基础,在一定程度上能够丰富学生的想象力,激发学生学习语文的兴趣,培养学生的语文素养,因此它在教师指导学生课外阅读的过程中占据着重要的地位.随着网络媒体的不断发展,“互联网+”的时代逐渐到来,这对小学语文阅读指导教学具有重要的意义.本文以桥头小学的学生作为研究对象,探讨通过发挥“互联网+”的优势,探索儿童文学快乐阅读的策略,使学生在阅读中获得知识与快乐,促进其全面的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈满河		1	3	1.0	1.0