课本习题要吃透

• 作者: 唐新标 谭俊凭
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课本习题 数学思维能力 数学课本 一线教师 教育专家 事半功倍 科学性 导向性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课本为我们提供了许多具有丰富内涵的习题。这些习题都是经过教育专家和一线教师精心构思、反复推敲的,具有一定的科学性、代表性、导向性、示范性,我们不可忽视它们对发展学生数学思维能力的作用。把课本中的习题吃透,可以实现以少胜多、事半功倍的效果。本文以一道课本习题的教学为例,谈谈自己的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭俊凭		2	0	0.0	0.0
2	唐新标		3	0	0.0	0.0