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摘要:
人教版初中六册教材编选了25篇小说,其中不少是名家大家之作。这些作品内容上涉及古今中外,主要人物也老少兼备。这为学生带来了小说阅读的愉悦,也使之产生了提升鉴赏能力的需求。然而,鉴于小说编选数量占所有篇目比例低,学生阅历少、心智不成熟、缺乏有效指导等诸多原因,对于这一毕业升学考查的重要文体,教师内心的畏惧可想而知。
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文献信息
篇名 小说阅读能力突破例析
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 小说阅读 阅读能力 例析 教材编选 作品内容 主要人物 鉴赏能力 有效指导
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-69
页数 3页 分类号 G632.4
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈新 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小说阅读
阅读能力
例析
教材编选
作品内容
主要人物
鉴赏能力
有效指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
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