助力学困生的数学学习

• 作者: 张婷婷
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 学困生 学生需要 学习基础 学习环境 知识基础 学习兴趣 学习能力
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、考虑学困生的学习基础，从源头上给予帮助学困生的“困”是有原因的，除了先天差异，学生的学习环境、知识基础、学习兴趣、学习能力等差异都是落后于其他同学的原因。在实际教学中，首先要尊重这些差异，并结合教学内容来预测学生需要解决的问题，为他们量身定做学习方案，这样才能让学生尽可能跟其他学生站在同一起跑线上，展开有效的数学学习。只有建立在学生能够跟上“大部队”的认知节奏基础上，有效学习才成为可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷婷		8	0	0.0	0.0