浅谈互动教学

• 作者: 四朗达吉
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互动教学 数学课堂教学 高层次思维 师生互动 课堂教学过程 认知互动 小学数学 互动过程
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们的面前.随着教师教学观念的不断改进,小学数学课堂教学过程成为师生相互交往、交流、探讨的互动过程.只有有效的师生互动,才能提高课堂效率.在一个有效的师生互动过程中,行为、情感、认知的互动是密不可分的.单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高.那么,在小学数学课堂教学中,又该如何实施有效的师生互动,来提高课堂效率呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	四朗达吉		1	0	0.0	0.0