珍惜学生的每一个问题

• 作者: 袁静芸
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 知识储备 植物激素 课程内容 探究问题 向日葵 课本 教师
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

当一个超出课本、源自生活的问题打破了“宁静”,教师又该怎么应对呢？此次事件中的张老师给了我们一个很好的示范。在这次事件中,学生在课堂上复习了植物激素的相关知识后,希望教师能对向日葵花盘旋转现象进行更细致的描述。这些问题与日常课程内容无关,超出了课本甚至是教师的知识储备。但张老师并未回避学生的问题,而是极富耐心地告诉了学生自己的解释,还向学生提供了探究问题的思路和方法。

作者信息

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1	袁静芸		1	0	0.0	0.0