师生互动视角下中职课堂教学实施质量评估与诊断初探

• 作者: 张均
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 课堂教学 质量评估
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.16.006

摘要

课堂教学质量是学校工作的生命线,对课堂教学进行有效的监测评估是提升学校教学质量的有效手段.然而长期以来,中职学校的课堂教学实施质量评估存在着难实施、主观化、缺标准等问题.同时,作为提升教师教育教学能力重要手段的听评课活动,也存在着走形式、重内容、轻方法的现象.该文立足于当前中职学校对课堂教学监测和听、评课活动中存在的问题和不足,从师生互动的视角出发,将听、评课活动与课堂教学质量评估两项活动相结合,构建了相应的评估模型和量表,开展了相关的课堂教学实施质量评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张均		10	4	2.0	2.0