同伴互助学习模式在本科医学教育中的应用前景

• 作者: 关凤英 张明 李晶 王秋静 陈立
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互助学习模式 医学本科生 理论教学 决定因素
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2193字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.015

摘要

同伴互助学习模式(PAL)具有悠久的传统,已在大多数医学院校的课程中实施.越来越多的部门和研究机构将PAL作为日常教学的一部分,本文探讨了关于PAL的特征和决定因素以及潜在学习理论和发展的概述.比较其优势和劣势,并总结了PAL如何应用于未来教学以及需要进一步研究的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶	吉林大学基础医学院药理学系	88	501	12.0	18.0
2	张明	吉林大学基础医学院药理学系	156	524	11.0	15.0
3	关凤英	吉林大学基础医学院药理学系	40	261	9.0	14.0
4	陈立	吉林大学基础医学院药理学系	76	332	9.0	13.0
5	王秋静	吉林大学基础医学院机能实验中心	47	395	12.0	18.0