同伴互助学习模式在重症脑血管病专业组临床见习教学中的应用

• 作者: 刘丽萍 张宁 方红娟 杨中华 王伊龙 王拥军 王春雪 米东华
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 关键词: 同伴互助学习 重症脑血管病 临床见习 教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 768-770
• 页数: 3页
• 字数: 2567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2017.08.026

摘要

目的 探讨同伴互助学习模式在重症脑血管病专业组临床见习教学中的作用及意义.方法 共40位在我科实习的本科生,在传统教学的基础上,分组接受同伴互助学习教学,出科时进行理论与实践考试,完成问卷进行自我测评及评价课程.结果 同伴互助学习教学模式出科考试理论成绩及实践操作能力成绩均高于传统教学模式,比较差异有显著性(P<0.05).参与同伴互助学习模式者对掌握重症脑血管病专业基础理论知识和基本临床实践技能的自我评价较满意.结论 同伴互助学习模式运用于教学中,能够激发学生学习的兴趣,提高学生自主学习的主动性,帮助在重症脑血管病专业见习轮转学生更好地掌握临床基本实践技能.