任务驱动法在中职学校儿科教学中的应用体会

• 作者: 王小红
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 儿科学 任务驱动教学法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与课程改革
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 字数: 3015字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨任务驱动法在中职卫生学校儿科教学中的应用价值.方法:选择笔者广东省新兴中药学校2014级1班(实验组)和2班(对照组)各64名学生作为研究对象.实验组给予任务驱动法教学模式,对照组给予传统模式教学.课程结束后,对两组学生的考试成绩和教学满意度进行比较.结果:实验组课程结束后理论和见习考试成绩均显著好于对照组(P<0.05),实验组对任务驱动法教学的满意度较好,显著高于对照组(P<0.01).结论:灵活应用任务驱动法的教学模式有效地激发了学生的学习热情、积极性和主动性,提高了学生的儿科临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力,同时也使教师的教学水平也得到了提高,从而提高了教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小红		5	5	1.0	2.0