探究式教学在制度经济学教学中的应用

• 作者: 逯笑微
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 单向式理论教学 制度经济学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5514字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.018

摘要

探究式教学模式以其具有的主动性、参与性特点,能够在师生良性互动中促进教学相长,培养学生的创新能力和实际问题解决能力.制度经济学理论体系庞杂,教学内容偏于抽象,教学内容晦涩难懂.教学实践中主要采取的单向理论式教学模式不利于学生对教学内容的理解,教学效果不理想.探究式教学模式有利于学生自主构建解决实际经济问题的方案,形成个体观点.有利于发挥制度经济学对现实问题的高解释能力的优势,提高课堂教学效果,培养学生的科学态度、科研能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	逯笑微	大连理工大学管理与经济学部	24	121	6.0	10.0