单元教学思想指导下的单元起始课教学探索——以“如何进行区域开发”一课为例

• 作者: 鞠婷
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 单元设计 区域开发 地理教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

为凸显教学结构化,关注地理要素的联系和教学内容的整体性,关注学生认知逻辑,推进学生地理学习进阶,以“如何进行区域开发”一课为例,阐述在高中地理教学中如何引导学生进行单元新授起始课学习的路径与方法.基于课标的单元教学设计,教师应从整体角度研读、梳理教学内容以形成相对完整的教学主题单元.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠婷		1	0	0.0	0.0