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摘要:
“毕达哥拉斯树”这一教学内容源自人教版数学教材五年级上册总复习单元中的一道思考题:一个直角三角形的三条边长分别是3cm、4cm、5cm。以这三条边分别为边长画三个正方形,这三个正方形的面积各是多少?通过研读教材,我们认为,教材的编写意图是让学生借助“以一个直角三角形的三条边为边长,分别向外作三个正方形”,发现这三个正方形面积之间的关系,进而研究直角三角形三边之间的关系,为今后中学学习勾股定理作铺垫。而勾股定理的证明,人教版教材安排在八年级下册。五年级的孩子研究这一高难度的内容,我们该如何把握好度?为此,我们进行了以下的思考与分析。
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文献信息
篇名 “毕达哥拉斯树”教学研究报告
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 毕达哥拉斯 教学研究 正方形面积 直角三角形 数学教材 勾股定理 八年级下册 教学内容
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-33
页数 4页 分类号 G420
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
毕达哥拉斯
教学研究
正方形面积
直角三角形
数学教材
勾股定理
八年级下册
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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