信息技术课程的思考

• 作者: 沈丹丹
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 重要性 学科融合 认识 改革
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

信息技术作为一种手段和课程在现行的教育体质中占有着一定的学科分量,它不仅培养了青少年的思维能力,也训练了他们的动手能力,课程本身的特殊性赋予了它与其他学科的差异性。正因为其特殊性,使得信息技术手段可以很好地与其他学科相融合,相辅相成,达到教学效果的最优化。同时,随着科技的发展,不断出现前沿的新技术,意味着信息技术课程要不断吸收新的知识,课程标准和课程本身也需要跟随技术的动态与潮流。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丹丹		7	1	1.0	1.0