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摘要:
区别于纸质阅读,有声读物是一种新的阅读方式.从受众年龄、阅读水平、阅读场景等方面而言,有声阅读比较适用于对儿童的阅读推广.儿童文学有声读物的呈现方式关乎儿童的教育效果,随着儿童的成长,其呈现方式也会从内容选编、表现形式、载体开发等方面做出相应的调整.文章以江苏省儿童文学有声读物为调研基础,分析了目前儿童文学有声读物呈现方式,提出了改进意见和应用建议.
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文献信息
篇名 儿童文学有声读物呈现方式研究
来源期刊 科技与出版 学科
关键词 儿童文学 有声读物 呈现方式
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 专题丨听见未来·有声书发展解析
研究方向 页码范围 57-60
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金鑫荣 20 33 4.0 4.0
2 杨沁雯 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
儿童文学
有声读物
呈现方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技与出版
月刊
1005-0590
11-3209/G3
大16开
北京清华大学出版社
82-514
1982
chi
出版文献量(篇)
6475
总下载数(次)
9
总被引数(次)
19967
论文1v1指导