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基于PCK的“色环电阻的识别”课例解析
基于PCK的“色环电阻的识别”课例解析
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摘要：
以“色环电阻的识别”教学为例,采用格罗斯曼的P CK四要素框架为理论基础,以PCK的视角分析“色环电阻的识别”的课堂教学,深入挖掘教师的PCK,为构建中职电工教师PCK积累资源.
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研究主题发展历程
节点文献
中职电工教师
PCK
色环电阻
识别
课例解析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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