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原文服务方: 新课程       
摘要:
为了探寻化学教学中PCK发展的有效策略,促进学生发展,对PCK和类观念两个基本理论进行了梳理。
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论小学科学教师PCK的内涵及其发展策略
小学科学教师
PCK
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发展
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网络环境
个性化学习
研究
综述
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 类观念指导化学教学中PCK发展的文献综述
来源期刊 新课程 学科
关键词 PCK 类观念 构建
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李贝贝 山西师范大学教育科学研究院 6 20 2.0 4.0
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PCK
类观念
构建
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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