“用字母表示数”教学设计和反思

• 作者: 侯守定
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “用字母表示数” 教学设计 反思 入门学习 整式加减 数学符号 变化规律 数学关系
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

一、教学设计 一）内容和内容解析． “用字母表示数”是沪科版七年级数学上册第二章“整式加减”第一课时，也是代数入门学习的开始，是学习数学符号的重要一步．用字母表示数，便于从具体情景中抽象出数学关系的变化规律，并确切的表示出来，是进一步学习整式、分式、方程的基础．从研究具体的数到用字母表示一般的数，是数学能力的一个飞跃。这意味善反学生从数的领域领入代数的世界．

作者信息

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1	侯守定		5	0	0.0	0.0