巧用自制教具有效解决跳跃项目教学中的难点

• 作者: 龙盛超
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

田径是中小学体育教学的主要内容之一, 而田赛中主要是立定跳远、蹬踞式跳远、跨越式跳高及背越式跳高等的教学.长期进行这些项目的学练, 有助于学生的爆发力、力量、协调、灵敏等身体素质的提高;有助于培养学生顽强拼搏、敢于挑战自我的精神和克服畏惧心理的能力等;有较好的健身和教育价值, 深得学生的喜爱.但由于项目自身的运动技术特点, 导致在实际教学中的教学效率并不高, 教学质量欠佳等问题.就其主要原因之一就是教师在对动作技术示范讲解的困难, 因为跳跃项目动作速度极快和多为空中动作等, 示范时具有明显的瞬间性和空间性, 要放慢动作速度进行教学示范讲解又不行.所以教师示范讲解时, 学生对这种瞬间动作记忆和想象空间动作是非常困难的.另外就是因为教师年龄偏大, 做的示范动作不到位或已经做不了示范动作等原因, 都在严重影响着跳跃项目的教学质量.为了解决这个问题, 不少老师在教学前, 就组织学生观看相关教学视频, 然后再进行练习学习, 虽然有一些提高, 但效果并不明显.因为这种刺激记忆较为短暂, 学生很难形成表现, 当学生看完再到田径场学练时很多东西以忘记, 缺乏那种边看边练, 边练边看的学习方式, 通过结合挂图进行教学能满足这一点, 但是也存在不够形象的缺陷.所以要解决这一问题的关键是制作相关的教学模型或模具, 才能够更为直观、形象地将跳跃项目的技术动作呈现出来, 再加上教师的讲解指导, 这样有助于学生形成积极的技术动作表象, 并能得到及时的练习巩固, 从而提高教学效率和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙盛超		2	0	0.0	0.0