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高中社团课程体系建设的思考与实践
高中社团课程体系建设的思考与实践
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摘要：
为提升高中社团的活动品质,满足课程的小众化需求,验证学生自主开发课程和赋权管理的可行性,控江中学开启四年的高中学生社团课程化实证研究.基于持续调研和反复求证,经过从器物建设到制度建设,再到文化建设这一由浅入深的实践过程,高中社团化课程实验取得一系列经验与成效.社团课程不仅实现“顺其天性、助其个性、养其长性”的育人目标,也成为学校课程领导力提升的重要示范领域.
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层次分析法
课程体系
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研究主题发展历程
节点文献
高中社团
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
主办单位：
上海科技教育出版社有限公司
上海市教育委员会教学研究室
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-0875
CN：
31-2112/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市柳州路218号
邮发代号：
4-911
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
659
总下载数（次）
18
总被引数（次）
562
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