数字化实验促进化学知识“可视化”学习的实践和研究——以“酸碱中和反应”为例

• 作者: 陈伟红
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 数字化实验 化学反应 微观过程 知识内涵 可视化
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 23-29
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

为了将传统实验无法观察到实验现象的化学反应过程、化学反应中肉眼无法观察到的微观过程和化学知识中隐性的内涵“可视化”,以“酸碱中和反应”为例,研究如何借助数字化实验的直观演示、准确的数据分析和图表的动态呈现,借助可视的表征对象帮助学生将抽象、概括的知识转化成形象、具体的理解.